Bildungspolitische Perspektiven 2025: Lernende über die gesamte Lebensspanne fördern

Quelle: OECD – oecd.org
Veröffentlichungsdatum: 28. November 2025
Offizieller Link: https://www.oecd.org/en/publications/education-policy-outlook-2025_c3f402ba-en.html

Der Bericht bietet einen vergleichenden Überblick über Bildungspolitiken in 35 Systemen, die das Lernen über die gesamte Lebensspanne in einem Umfeld unterstützen sollen, das von digitalem Wandel, demografischer Alterung und wachsenden Ungleichheiten geprägt ist. Die OECD führt das Modell „Wille–Kompetenzen–Mittel (will–skills–means)“ ein, um zu beschreiben, was Menschen brauchen, um lebenslange Lernende zu werden: Motivation und Wohlbefinden (Wille), grundlegende und digitale Kompetenzen (Kompetenzen) sowie Ressourcen, Chancen und flexible Bildungswege (Mittel).

Das Dokument benennt vier kritische Lebensphasen — frühe Kindheit, Jugendalter, mittlere Erwerbsphase und Übergang in den Ruhestand — in denen gezielte Politiken dauerhafte Wirkungen auf die Fähigkeit der Menschen haben können, weiterzulernen. Die zentrale Botschaft lautet, dass trotz vieler formaler Verpflichtungen der tatsächliche Zugang zu kontinuierlichen Lernmöglichkeiten ungleich und oft fragmentiert bleibt und eine größere Kohärenz der Bildungspolitik über den gesamten Lebensverlauf erfordert.