Perspectivas de las políticas educativas 2025: cultivar aprendices a lo largo de toda la vida
Fuente: OCDE – oecd.org
Fecha de publicación: 28 de noviembre de 2025
Enlace oficial: https://www.oecd.org/en/publications/education-policy-outlook-2025_c3f402ba-en.html
El informe presenta un panorama comparado de políticas educativas en 35 sistemas para apoyar el aprendizaje a lo largo de toda la vida en un contexto marcado por la transformación digital, el envejecimiento demográfico y el aumento de las desigualdades. La OCDE introduce el modelo “voluntad–competencias–medios (will–skills–means)” para describir lo que necesitan las personas para convertirse en aprendices permanentes: motivación y bienestar (voluntad), competencias básicas y digitales (competencias), recursos, oportunidades y trayectorias formativas flexibles (medios).
El documento identifica cuatro momentos críticos de la vida — primera infancia, adolescencia, mitad de la vida laboral y acercamiento a la jubilación — en los que políticas específicas pueden tener efectos duraderos sobre la capacidad de las personas para seguir aprendiendo. El mensaje central es que, a pesar de numerosos compromisos formales, el acceso efectivo a oportunidades de aprendizaje continuo sigue siendo desigual y a menudo fragmentado, y requiere una mayor coherencia de las políticas educativas a lo largo de todo el ciclo de vida.
